Notre cerveau apprend de nos erreurs

Errare humanum est, perseverare diabolicum...

L’erreur est partie prenante de l’apprentissage du point de vue des neurosciences cognitives.

C'est elle qui nous donne notamment la possibilité d’apprendre, de comprendre, de tester, de rectifier, d’approfondir et d’inventer.

Se tromper est indispensable pour apprendre

Les dernières recherches en neurosciences ont montré que le cerveau apprend grâce à l’erreur. 

En effet, se tromper déclenche un signal qui reconfigure les réseaux neuronaux au moment où le cerveau se rend compte qu’il a fait un erreur.

Quand on se trompe, le cerveau fait une erreur de prédiction ; il la détecte lui-même et c'est ainsi que par la suite les connaissances sont "mises à jour". 

Le cerveau a besoin de ces signaux d’erreur pour corriger ses prédictions.

Se tromper est indispensable pour apprendre

« Notre cerveau est équipé de multiples systèmes de détection des erreurs, de correction et de vérification. Il se sert de ces systèmes pour apprendre. Le priver de la possibilité de commettre des erreurs, c’est bloquer ses processus d’apprentissage » ont déclaré Emmanuel Procyk et Martine Meunier, respectivement directeur de recherche de l’Institut cellule souche et cerveau à Lyon et directrice au Centre de recherche en neurosciences de Lyon dans le magazine Cerveau & Psycho

Ainsi, l’erreur a toute sa place dans les processus d’apprentissage.

Un cerveau qui ne commet aucune erreur de prédiction n’apprend pas. 

Dans le système éducatif français, on a tendance a considérer que l’élève qui se trompe est un “mauvais” élève et à l'inverse  le “bon” élève est celui qui ne se trompe pas.

Or s’intéresser aux erreurs des élèves permet de comprendre les "prédictions" de l’élève... 

Se tromper ne doit pas être vu comme un échec mais comme une information précieuse et un allié pour l'apprentissage. 

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Monica LR

Monica LR

Animatrice de communautés et rédactrice web.
"Il ne suffit pas de parler, il faut parler juste." (W. Shakespeare)

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